Rompiendo Barreras

Nació a partir de la necesidad de dar accesibilidad a un alumno no vidente de tercer año de la Escuela Industrial de Chascomús. Las alumnas y los alumnos en la materia Química, y con el objetivo de facilitar al estudiante los elementos que componen la tabla periódica, iniciaron este proyecto: diseñar una tabla periódica con código QR, cuya utilidad radica en escanear los códigos de cada elemento con un dispositivo móvil, reportándose así la información requerida. 

Respondiendo a las necesidades del estudiante y respetando el diseño original de la tabla, se continuó complementando la misma con el abordaje táctil (textura-braille). Cabe destacar que la implementación táctil, anteriormente dicha, permitirá a cualquier estudiante delimitar el espacio de escaneo para cada elemento.

De esta manera se atiende a la diversidad y se brinda oportunidades de aprendizaje accesible, equiparando derechos.