“Todos los caminos llegan a Roma”

El trabajo científico parte de la enseñanza en el área de Matemática: Usar y analizar diversas estrategias de cálculo para resolver las operaciones básicas.

Ante una situación problemática de suma, se abordan saberes previos de las y los estudiantes. Se presentan propuestas donde se interpretan, analizan y comparan las distintas cuentas que se abordaron. Se arriba al marco teórico, comenzando a analizar diferentes formas de resolver, se buscan distintas estrategias, acercan “trucos” para aprender algunas tablas, investigan cómo se realizaban las cuentas en la antigüedad, realizan un ábaco, aprenden a usarlo, transmitiendo lo aprendido a las y los estudiantes de primer año. Realizan encuestas, analizan gráficos. 

Se concluye que los caminos para la resolución de un problema son variados. La conveniencia depende del lugar en que se realice la resolución y de las diferentes estrategias adquiridas.